CNI ha remitido al Ministerio de Educación y Formación Profesional varias propuestas al anteproyecto de LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN E INTEGRACION DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Todas ellas son relevantes para adaptar la FP Profesional a los tiempos actuales, las necesidades del mercado y de las empresas.
FORMACIÓN DUAL general
La formación en las empresas con el cumplimiento, de hasta un 20% de los resultados de aprendizaje del curriculum, ya se estaba haciendo en las denominadas Prácticas en las empresas
- Es por ello que se debería plantear como unas prácticas, AUNQUE SE LE LLAME DUAL GENERAL, sin vinculación contractual pudiendo dar de alta en la seguridad social al alumno con una bonificación del 100 % para la empresa.
- Se debería regular unas ayudas directas al alumnado y a la empresa que permita cubrir parte de los gastos asociados (ropa de trabajo, EPI , desplazamientos a la empresa , comidas , dedicación de un instructor de empresa a la formación y seguimiento etc.) Esto ya se hacía hasta el 2011.
- La actividad del alumno/a en la empresa se reparte entre el primer curso escolar y el segundo.
Por la dificultad que supone para las pymes el poder acoger a más de un alumno/a de forma simultánea en la empresa, los periodos de actividad del alumnado en la empresa del primer y segundo curso no deberían coincidir para que la empresa disponga de plazas para todos los alumnos. Hay que tener en cuenta que el alumnado de primero en su primer contacto el objetivo básico es conocer una empresa desde dentro y una primera toma de contacto con el oficio. Si se simultanea la presencia de ambos como recoge el anteproyecto, se necesitarían muchas más empresas.
Propuesta de actividad en la empresa para ambos alumnados:
- PRIMER CURSO Enero y febrero / 21 días a 7 horas (3 días semana o un mes 5 días /semana)
- SEGUNDO CURSO Marzo, abril y mayo, 360-400 horas todos los días de la semana.
- Dadas las características del alumnado de primer curso, debería permitirse la posibilidad de no obligatoriedad de la realización de la dual general para todo el alumnado en este primer curso o disponer de sistemas de apoyo en el centro (situaciones de rendimiento escolar, enfermedad, situaciones personales especiales, falta de madurez, mala adaptación a la empresa, etc.)
FORMACIÓN DUAL Avanzada (asociada al contrato de formación y aprendizaje actual)
- La formación en las empresas con el cumplimiento, de hasta el 40% de los resultados de aprendizaje del currículum, todo ello reflejado en un contrato de formación y aprendizaje.
- No se debería discriminar al alumnado por la edad (limitada ahora a menores de 25 años), y permitir que todo el alumnado de FP pueda realizarlo adaptando el contrato de formación y aprendizaje actual.
- El alumnado en formación sin regularizar debería tener derecho a poder ser dado de alta en la seguridad social y tener un contrato de formación y aprendizaje en igualdad de condiciones que el resto (en este momento por tema de Extranjerías no es posible) y con una tramitación rápida y sencilla.
- Debería reconocerse al alumnado de los créditos formativos desarrollados en las empresas que faciliten la superación parcial o total de los módulos formativos
CURSOS DE PREVENCIÓN PREVIOS A LA ESTANCIA EN LAS EMPRESAS
El borrador establece la obligatoriedad de que el alumnado haga un curso de prevención antes de ir a la dual general (ya en primer curso)
- Debería establecer en todo el ciclo formativo la obligatoriedad de impartir dicho curso en el primer trimestre de primero (entre septiembre y diciembre)
- Debería incluir en el curriculum del ciclo los contenidos de prevención en módulos cómo FOL u otros.
- Los contenidos de dichos cursos de prevención deberían ser consensuados con la Administración laboral para que el alumno obtenga los certificados de prevención oficiales y reconocidos por la administración en función de la actividad laboral asociada a cada ciclo formativo.
- El alumnado de primer curso de Grado Medio en muchos casos es menor de edad en el primer curso, es por ello, que se debe establecer de una forma simple y clara las responsabilidades de las empresas.
COMPETENCIAS DIGITALES ASOCIADAS AL MUNDO LABORAL ADQUIRIR ANTES DE IR A LA EMPRESA
El alumnado debe recibir junto el curso de prevención una formación de competencias digitales básicas que faciliten su inserción laboral, tales como :
- Pasos a dar para que un alumno se dé de alta como demandante de empleo.
- Claves digitales de identificación para trámites digitales con la administración (Identificación mediante DNI digital, Clave, u otros sistemas)
- Obtención del certificado con el número de la seguridad social
- Obtención de un certificado de una entidad bancaria con los 20 dígitos de su cuenta corriente
- Herramientas telemáticas de ayuda a la inserción laboral. BOLSA DE TRABAJO
CARNÉ DE CONDUCIR
Cada vez es más complicado el poder llegar a un puesto de trabajo sin disponer del carné de conducir es por ello que ya se hace imprescindible la inserción de estos contenidos en una Formación profesional moderna y que se adapte a las necesidades del mercado laboral
Incluir en los curriculums de todos los ciclos formativos
- Apartados teóricos del carné de conducir (de forma semipresencial u on-line)
- Facilitar las clases prácticas
Para ello habría que establecer sistemas de colaboración entre los centros de formación y las empresas del sector de Autoescuelas.